“眼里有学生，心中有教育”。为唤醒心灵深处的那份教育情怀，激发班主任的工作热情，提高班主任工作的艺术性，由杭州市中小学教师培训中心主办，临平区林威名班主任工作室承办，2022年9月26日下午在余杭高级中学举行了“杭州市中小学名师培养工程”系列活动，以“引领 共话 学习 提升”为主题的临平区林威班主任工作室第二次活动暨沈华瑛工作室、杭州市名班主任工作室联盟联合活动。除两工作室全体成员外，还有杨晓凤名班主任工作室领衔人、金蓓蕾名班主任工作室领衔人、吴伯渠名班主任工作室领衔人、韦斌名班主任工作室领衔人及成员、李小军名班主任工作室领衔人等到场参会，也有幸请到了德育专家、全国优秀班主任杨春林老师。会议由林威名班主任工作室学员张利琴老师主持。

    作为首批杭州市中小学名班主任培养人选，余杭高级中学的沈浙瑛老师和大家分享了她的成长感悟。她说，每个人都要有自己一生中要坚持的东西，工作中要有追求、有目标。既然挑下了班主任这副重担，就要有责任心，就要有绝不能耽误学生前途的信念；在工作中要多积累、多反思，以便能更好的胜任这份工作；要多学习、多阅读，尝试写一写理论的东西。她还勉励年轻班主任，要抓住每一个锻炼的机会，不断的提升自己。沈老师认为，作为班主任，并不是像一根蜡烛，单纯的燃烧自己，照亮别人。而是要在照亮别人的路途中，也指引自己前行，在陪伴学生成长的过程中，自己也获得成长。

德育专家、全国优秀班主任杨春林老师给我们做了题为“做有温度的教育”的主题演讲。杨老师认为，做有温度的教育，必须做好这四个方面：有温度的班级活动------从主抓学习到多样发展；有温度的班规制定------从单边决策转向师生协作；有温度的日常管理------从强硬指责转向智慧导航；有温度的处罚措施------从单一处罚转向自主选择。让我们引起共鸣、又极其感动的是，杨老师任教25年，23年在做班主任。因此，他的演讲并不是空洞的纯理论说教，而是以自己作为一线班主任的亲身实践经验，以实际案例来论证自己的观点，讲解自己的作法。他说，班主任要多发现美，学会赞美、学会欣赏，认可学生的每一个进步、每一点付出，并且用相机记录每一个美的瞬间，找准合适的机会展示出来，激发学生的潜能，用于班级自主管理、用于学生自我提升。杨老师用诙谐幽默的语言，道出了班主任工作既有艰辛、细致的付出，也会收获满满的幸福感。

来自余杭第二高级中学的余振老师，则给大家呈现了一场题为《发掘潜藏个性 探索职业规划》的精彩纷呈的班会课。刚开始高中生活的高一学生，对自己的人生既有憧憬，又有困惑。及时做好自己的个人规划、发展目标至关重要。这将给高中三年的学习指明方向，带来极大的动力。余老师通过精彩的活动组织，频繁的互动，活跃了课堂气氛，激发了每位同学规划自己发展的兴趣。余老师还通过讲解自己的亲身经历，言传身教，为学生解答规划中的困惑。并且向学生赠送自己编写的书籍，激励学生不怕艰难险阻，勇毅前行。通过这一节课的活动，基本明确了自身的发展方向。

三位一线优秀班主任的精彩分享，不仅给了我们与会老师精神上极大的支持与鼓舞，更直接传授给我们很多极有实效性的管理班级的实践经验和具体措施。让我们每一个人重新审视自己的班主任工作的得与失，站在一个新的起点，再度出发。

杭州市名班主任工作室联盟部分领衔人也参与了这次活动。

供稿人：黄海利

 校对人：余振