为提高新教师的教学水平和专业素养，打造一支教学基本功扎实、能胜任教书育人重任的高质量教师队伍，近期，拱墅区教育研究院教师发展中心联合教学发展中心开展新教师学科基本功“公开晒”活动。

本次活动共有521位中小学新教师参与，涵盖中小学17个学科。从活动策划到任务布置、从自主练习到团队研磨、从作品遴选到指导修改……历时四个多月。经过团队反复研磨和学科教研员指导遴选，2022年3月起，优秀作品陆续在“拱墅师训”公众号（https://mp.weixin.qq.com/s）上“晒”出，共计22期。目前已陆续展出15个学科，内容包括教学板书设计、单元思维导图、自弹自唱歌曲、创意教学工具、自创自编体操、录制普法视频……形式多样的“公开晒”吸引了新教师群体的广泛关注，阅读量已突破8000余次，形成了“比学赶超”的浓郁学习氛围。

杭州市长寿桥岳帅小学 体育新教师自编操《跑跳运动》

因“晒”促思，由“晒”而衍生出的“新教师说”栏目，为新教师分享自己在准备“公开晒”活动时的成长故事提供了平台。如杭州市胜蓝实验中学张志文老师说：“板书字迹和语音面貌可以说是语文教师的门面，‘公开晒’活动要求展示的正是这两项。不过想要把简单的事做好，也并非想象中那么容易，书写与朗诵在拍摄时要求一镜到底，自然就需要将内容谙熟于心。每次拍完，由于完美主义心态的作祟，我常常觉得录像中某处语气、某个笔画不尽如人意，此时就会用湿抹布将整块黑板擦干净，耐心等水迹风干，再一次进行拍摄。如此这般反复，使这项看似简单的活动带给我许多启示，不论技术如何进步，对语文老师最本质的要求是不变的，对做事臻于至善的追求是不变的。”杭州市永正实验学校杨翊老师说：“这次火山喷发教具根据五年级上册《火山喷发的成因及作用》的实验改进，用与岩浆特性更相近的石蜡（易熔化又易凝固）代替番茄酱，并采用半透视的结构，让学生能直观地看到火山喷发时地壳内部和外部的变化，又能看到火山喷发后地形的变化。在这次制作教具的过程中，我失败了十几次，但在实验最后成功的那一刻，我感受到了教学创新的意义和乐趣。作为新老师，很感谢区教育研究院给我这个机会能够锻炼自己，同时也很感谢学校科学组的肯定和鼓励，日后我一定会多学习多努力让自己做出高质量的教具。”

因“晒”促学，由“晒”而优化学校新教师培训的研修体系。杭州市安吉路教育集团新天地实验学校2021年新入职16名教师，入围区新教师“公开晒”活动的有11名教师，涉及6个学科，入围比例达到69%。比例之高，与学校重视、多轮审核促改进的工作方式分不开。学校领导重视，师训工作在张南副书记、副校长的带领下，师训管理员石榴老师积极组织与规划两批“公开晒”活动；多轮审核促改进，一轮师父审核、二轮教研组长审核、三轮师训部与教学部审核、四轮学校审核；部门团队协作助力精品打磨，所有“公开晒”作品均借力学校信息技术组和美术组，辅以苏格拉底教学系统智能化硬件设备，精细打磨作品。当然，这一切更离不开新教师们积极认真、谦虚好学的优秀品质。杭州市卖鱼桥小学一直十分重视教师的培养，在区内新教师培训基础上，学校多维设计青年教师研修体系，帮助新教师们在入职后能快速适应岗位并找准自己发展的赛道。为提高区内第一年新教师“公开晒”活动作品质量，学校巧妙整合活动内容，前期采用校内评奖，优秀作品分享的方式，唤醒新教师的内驱力；同时盘活校内多方资源，各教研组针对上交作品提出修改建议；通过跟踪式指导与评价，确保每一位新教室都有增量，每一份作品都有品质。

以“晒”促教，因“晒”导学，拱墅区新教师学科基本功“公开晒”实现了新教师培训的最大公约数，区级的认可，校级的肯定，不仅发挥了优秀朋辈的榜样引领作用，也激发了广大新教师们不甘平庸快速实现专业成长的源动力。