2021年5月21日，杭州市胜蓝实验小学进行了信息技术提升工程2.0精准教学实践成果展示暨浙江阿克苏教育援疆成果（同步课堂教学为例）观摩活动。杭州师范大学继续教育学院、区教师教育学院负责人、杭州师范大学博士杨俊锋莅临指导。参加本次活动的还有浙江外国语学院黄伟教授、浙江省第1-6批“援疆”中小学教师，以及本区18所中小学2.0提升工程培训负责领导。

作为浙江省第二批数字校园示范校，胜蓝实验小学一直致力于数字化、信息化、智慧化校园建设，借助浙江省信息技术提升工程2.0，胜蓝实验小学立足于“数据支持下的学情分析和精准教学设计”助推学校教育教学质量的稳步提升。活动伊始，胜蓝实验小学崔建军校长汇报了学校前期提升工程2.0项目的阶段性成果，并从“信息化管理”和“个性化研修”两方面介绍了学校整体推进该项目所做的努力。

与会专家对胜蓝实验小学信息技术提升工程2.0工作进行了高度评价。

杭师大提升工程2.0专家杨俊锋博士肯定了学校信息化管理工作扎实有效，学校注重问题导向原则，运用技术解决问题，提高课堂的效率与效果。图3继续教育学院副书记、副院长姚丽娟指出最重要、最难的是成果梳理阶段，建议学校对前期所做的工作进行提炼，对今后学校信息化工作会有很大的帮助。

区教师教育学院院长唐西胜赞赏学校信息技术培训工作推进迅速、有序、有效，指出这主要来自于专家团队很给力，学校组织很得力，教师研修很努力。图5教师发展中心主任吴小美也对项目有序地组织管理、高效地推进落实给予了很高的评价，并对布置了下一阶段区域提升工程2.0项目的重点工作。

接着，胜蓝实验小学李丽萍老师和新疆阿克苏鲁晶晶老师依托省智慧学习广场（http://yun.zjer.cn/）进行了语文、数学两个学科的同步课堂展示，演绎信息技术支持下的精准教学。胜蓝小学的语、数教研组长阐述了教研组团队基于学生的学情分析进行精准设计和磨课的历程。东阳市白云中心小学金葭老师和慈溪市胜山镇中心小学陈叶波对这两堂课进行了点评。金葭老师认为李老师以读为本，注重方法指导，将课内与课外相结合，教学过程简单、高效。陈叶波老师认为鲁老师在这堂课中做到了四个“好”：学习材料选取好；关键问题设计好；课堂互动交流好；小结语言说得好。

同步课堂（胜蓝主场，新疆视频连线）

杨俊锋博士在活动总结环节再次强调了“同步课堂”是“混合同步”，主要包括教师混合、学生混合、内容混合、环境（手段）混合。这两堂课在这四个方面都做得比较好，混合的过程很流畅，都能关注学情，用数据精准分析，调动两地学生的积极性。同步课堂虽然加重了老师的工作量，但是同一时间，两地学生都受益，是很有意义的探索。

胜蓝实验小学利用提升工程2.0项目，积极探索信息技术与课堂教育教学的紧密融合，积极变革课堂新样态 、打造引领信息化教学应用创新的骨干团队，全面推进教师信息化教学实践创新、全面推进学校教育信息化长足发展。为区域全面实现“三提升两推进一形成”起到了很好的示范引领导作用。