焦建英：

　　副教授，甘肃省文县人。1999年获西北师范大学教育系教育管理学士学位，2002年获西北师范大学教育科学学院教育学原理硕士学位，2006年获浙江大学教育学院比较教育学博士学位，2007年至今作为专职教师任职于杭州师范大学继续教育学院。

　　本人研究方向为教育思想比较、学校道德教育、中小学教育管理、中小学教师教育。工作期间，本人主要负责杭州市直属学校中小学班主任岗位培训，杭州市直属学校高中新教师上岗培训，浙江省、杭州市中小学德育骨干培训，杭州市中小学名师名校长培训。

　　2000年以来，本人先后在《电化教育研究》、《中小学电教》、《当代教育论坛》和《中学语文教学参考》等核心刊物发表《欧美媒体素养教育历史考察：理论与模式述评》、《试论媒体素养教学活动的三对关系》、《信息技术与中小学课程整合：体验课程的视野》和《学习理论与媒体素养教学》等论文，并参与国家级、省厅级、校级课题多项，主要有教育部立项的"农村教师专业素质提升有效培训研究"（童富勇主持，全国教育规划重点课题，DKA080159）、"特级教师专业特征与成长规律研究"（童富勇主持，全国教育规划社科专项课题，BHA100054）。作为主要参与者的科研项目《教师教学能力提升与"七环培训法"实践研究"》（童富勇主持）荣获浙江省基础教育成果二等奖。与人合作出版《我的乡村教育改造之梦》、《校长人格魅力与魅力校长》、《"七环培训法"与农村教师专业素质提升》、《浙派名师暨全国名师经典课堂教学实录反思与点评精编》（第一卷）等著作。