为促进杭州、黔东南州、丽水三地教师培训机构交流分享，加强三地教师培训机构建设和培训者专业能力提升，助推黔东南地区教师培训事业发展，2019年7月17日至21日，“杭-黔-丽三地市县两级教师培训机构暑期研修”在贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县举行。来自三地市、县两级教师培训工作分管领导、机构负责人和业务骨干近百人参加了此次研修。

在开班仪式上，杭州市师干训中心主任郑生勇指出教师培训机构建设是当地基础教育的一面镜子，同行间的交流学习是提升教师培训机构研训质量的有效手段，各培训机构间有责任和义务分享经验、共同成长。黔东南州教育局党委副书记吴作钊表示，近年来黔东南州教育水平的提升离不开浙江省、杭州市的重视。此次杭、丽两地教师培训专家不远千里、组团上门开展培训者培训更是助力精准教育扶贫的重要举措，为本州教师培训机构的长效发展带来了精神引领和技术支持。丽水市教育研究院院长戴一仁认为黔、丽两地有很多共性，希望借此培训机会学习先进的组织模式，优势互补，合作创新。

本次研修以“教师培训课程设计能力提升”为中心，分设“新教师培训政策与课程设计”“校本研修项目设计与实施”“区县教师成长支持体系的构建与运行”“教研训一体教师进修院校建设”四个主题展开研讨。在教师培训课程设计方面，杭州市师干训中心特邀了上海市师资培训中心副主任陈霞教授赶赴台江县，结合她最新出版的著作《教师培训课程设计》从上海经验出发作了头脑风暴式的现场解读与引领；陈教授还针对杭州市上城区、余杭区和丽水市庆元县的新教师培训政策与课程设置逐个进行了案例分析和点评，并强调新教师专业胜任标准的研制是培训课程开发的前置性条件，同时要更加注重分类施训、参与式学习，从而让培训精准地进行、让学习真实地发生。在“校本研修项目设计与实施”专题中，杭州市师干训中心副主任叶哲铭首先进行了关于校本研修项目设计的专题讲座，澄清了对于校本研修内涵的理解和依据此类研修的特点展开项目规范设计的标准。之后，杭州市拱墅区、西湖区、滨江区、桐庐县和丽水市莲都区分别就本地实施校本研修的创新特色、典型案例展开了分享。“区县教师成长支持体系的构建与运行”和“教研训一体教师进修院校建设”两个专题的研讨则分别由杭州市师干训中心主任郑生勇和丽水市教育教学研究院副院长郑丽丹主持，杭、丽两地共计8个区县培训机构负责人做了观点报告，分享了各自的经验和创新特色。总计本次研修共开设2个专题讲座、13个观点报告，内容丰富、资料详实，充分实现了交流分享与专业提升的目标。

杭州市县两级教师培训机构暑期研修班是杭州市中心坚持多年的服务区县特色项目。本次研修不但走出了浙江省域，而且采取了黔东南州教育局、丽水市教育教学研究院联合举办的形式展开，实属首创。研修所设置的“一个中心四个主题”不但存在内在逻辑联系，而且也是目前提升各地培训者能力建设和培训机构优化的关键领域，目的是帮助黔东南地区培训工作同行明确发展的方向和具体的路径。杭、黔、丽三地培训管理者对本次研修予以了高度评价，认为既突出了热点问题研讨、成功案例分享、难点问题反思，又有著名专家的高端学术引领，同时给三地培训同行有了相互了解、加深友谊和展开合作的机会。他们认为，这次研修的项目设计本身，就是一个有鲜明创新性的经典案例；并希望市师训中心坚持这种开放大气的工作风格，持续关注不同地域的培训管理者专业发展。

                       撰稿：李潋、叶哲铭