专家分实地走访了求知小学、安吉路实验学校两个培训现场，听取了学校的校本培训特色汇报；走进中小学音乐、小学科学短期培训活动的课堂，观摩了教师培训活动；组织部分培训学员现场开展了问卷调查；查看了我区部分教师专业发展培训90学时集中培训项目、校本培训项目以及短期培训项目的质量管理过程性台账。

 张祖庆副院长向专家组介绍了我区教师培训质量监控工作开展情况。为进一步落实浙江省教师教育质量监控工作相关文件精神，下城区按照《浙江省教育厅办公室关于进一步加强中小学教师培训质量管理工作的通知》的各项要求，制订了《下城区2014年下半年教师培训质量监控工作实施方案》，修订《教师培训项目实施规范》、开发《教师培训项目质量管理手册》，明确教师培训质量管理的职责和要求。先后组织学科研究员、区域培训项目负责人、基层校园校本培训负责人，分三个层面召开专题会议。在会上传达了省市区文件精神，学习了教师教育质量监控相关政策和制度。组织专家组成员开展了区域层面的教师专业发展培训项目自查，组织校本研训负责人开展了校本培训项目轮查，进一步加强教师培训项目制度建设，落实常规检查。同时，尝试建立教师培训教育督导评估机制，邀请教育督学定期开展教师培训质量评估，通过随机听课、问卷调查、学员座谈等形式，对教师培训过程管理的各个环节进行评估，形成书面评估意见，定期公布，加强第三方对教师培训质量的监控。

 专家组对我区开展的教师教育质量监控工作表示肯定，对抽查教师专业发展培训项目的现场管理、授课质量、过程性记录、满意度测评等予以充分认可，同时，针对培训项目的成果如何物化提出了良好的建议和指导。

 教师教育质量监控区域轮查，进一步规范了教师培训区域质量管理，加强了区域教师培训机构之间的交流，是相互督促的过程，更是相互学习的平台，有效推动了教师教育质量监控工作的新常态。

                          （下城区教师教育质量监控中心）