天台实验小学   陈路露

   女人在家里就有忙不完的事情，加上学校马上要参加县广播操比赛，大课间都在强化整顿学生的出操情况，针对一、二年级动作不到位又要加班加点。这学期真的是没有静下心来学习。来到杭师大仓前培训基地，我就发了条微信：抛开家务的束缚，工作的忙碌，静下心，来到大学校园学习锻炼！

   报到当天,朱老师就给我们下了任务，每人都要上课，上课内容形式这次不限定, 在展现自我教学风格的基础上可以是一堂有研讨价值的课,也可以是一堂自己比较成熟的课……我心里鼓励着自己“不怕出丑，敢于呈现自己，才有进步空间”。这么急的情况下到底上什么内容，我们小组的组长俞富根就帮我们选内容，说最好在自己那里上过的公开课基础上再改进，我就把校教研二年级的“跳跃：双起双落”作为我开课的内容，在小组同学的帮助下我进一步把思路理顺，但是总感觉缺少亮点，因为这种课型大家也都这么上。

朱老师向我们介绍澳大利亚的体育课不按照我们国内的这种模式，以开放锻炼的模式让学生自己去体会动作感觉……晚上躺在床上想课突然灵感激发，我们低段的体育课教师如果过多的说技术，学生还是领悟不到动作要领。用一种手段不断的刺激学生练习他才有兴趣。想到杭州的公交车这么多，学生上下学也都是乘坐公交车。可以用乘坐公交车到游乐园练习的方式……也就是分组轮换的练习形式。周五我又问了小组同学，把这种课型和大家说了，他们都感觉很有研讨的价值，毕竟低段教学我们都还是走一步扶一步没有放开让学生去练习。但是对我是一个挑战，因为这种模式我平时教学中也没有尝试过，而且已经到了周末的时间我不可能有试教的机会。我把自己的想法和朱老师交流一下：因为我是周一上课，上课的内容已经告诉学校，临时我又换教学内容。朱老师说没关系，研讨研讨主要就是把我们想尝试的内容抛出来给大家交流。还给我打气大不了摔一跤，爬起来继续来！我初步确定了自己的教学目标：水平一的综合跳跃练习；采取了学生平时比较常用的教学内容：跳单双圈、单脚跳过障碍、双脚跳过障碍、跳短绳。因为这些内容和练习手段都比较常见怎样才能激发学生练习的兴趣呢？孩子最喜欢就是游乐园，我就采用情境教学法学生坐公交车到游乐园去玩……由于没有学生，这种课也没有上过，我打趣说是空对空的大脑磨课。周末我就邀请有丰富教学经验的蓝仙宝、赵晓芳等老师听我的模拟上课，他们提出了许多宝贵的意见，比如模拟公交车最好换成小火车配合咔嚓咔嚓的声音效果会更好，游乐园的名称换一下学生会更感兴趣，我原先是按照体育器材来命名的比如轮胎站，垫子站换成了智能大闯关，青蛙跳荷叶……场地布置也进行了变更。到了育才学校，原定我是第四节课，怕天气下雨临时调到第二节来。这时离第二节上课只有20分钟，从摆放器材我感受到了我们这帮同学的热心和集体的温暖。贴胶带纸、摆垫子、单双圈每个圈都画了可爱的大脚印、绳子摆放处画了大大的笑脸，不到十分钟场地布置完毕。

在下午的评课中，余立峰让我把课的构思说说，我没有准备东扯扯西拉拉没有完整性，余老师说作为一名名教师不仅课要会上得好，也要把自己的想法会说出来，说得我无地自容。又教我用三个问题去说课，首先这节课你要教什么，那用什么教，为什么这样教。专家就是专家一下子我把这节课的优缺点就总结了，优点是组织形式新颖能把低段的学生吸引到你所学的内容，缺点是技术的点没有抓住。我原先这节课的定位是学生的落地方法，等上过课我发现应该定位在连续跳跃动作的协调性，但是用什么手段去解决这重难点也是困惑着我。听了邵志南的课，他对技术动作的领悟，采用层层递进的手段提高学生对动作的理解，这正是我课堂上所缺少的东西。归根到底是我看的书还不够，理论水平有待于提高。