学以致用 开拓进取

----中国新农村教师专业发展培训第一期总结材料

　　　　　　　　　　　　成都高新顺江学校　 高小燕

七月的杭州烈日高照，仍无法阻挡同学们进行中国新农村小学语文教师培训的热情。因为我们都知道这样的机会来之不易。在11天的培训中，有教育家精彩的演讲，有专家、学者精辟的讲解，也有一线教育者的现身说法。对我，可以说是一次自上而下的洗礼，深深震撼了我，以下是我的特别收获：

　　一、守住心灵的宁静，扎根农村教育

　　我所在的学校是一所农村小学（现九年一贯制学校），底子薄，条件差，待遇低，与其它学校教师一比，心里总有些不平衡。听了魏书生老师的讲座，我的心中坦然了，宁静了。为什么？魏老师讲得好：作为一名农村教师最宝贵的不是他的教学专业水平有多高，教育管理能力有多强，待遇有多优厚，而是守住自己的精神乐园，守住心灵的宁静，守住乐观进取的自我。本来历史把我放在了农村教师，放在了农村学校，那么学校就是我的家，我就要全身心地去爱它。不攀不比，不急不燥，怀着一颗感恩的心，对待人生的每一个阶段。这样，你的心中自然就筑起了一座美丽、和谐的精神乐园，再由自己去拓展，去加固，农村教育的改造之路将越走越稳，而我将脚踏实地地实现自我。

　　二、重视语感培养，夯实语感训练

　　众所周知，自“五四”迄今，人们普遍认为学生语文能力是由语文知识转化而来的，因而，语文教学必须致力于语文基础知识的传授并通过训练促成向能力的转化，即“知识中心说”。事实证明，这种方法根本不能适应教育改革的发展。而王尚文教授提出的“语感中心说”却是一种全新的语文教学观，这种思想具有很高的理论价值，并具有广泛的实践指导意义。因此《大纲》中已明确提出：培养语感是语文教学的根本任务。

　　从历史到现在，再到未来，有关中国语文教育的历史、现状、发展，王教授向我们娓娓道来。再加上王教授语言风趣、深入浅出，教室里其乐融融。原本深奥的语感论，经过他的讲解，我们恍然大悟，原来这些理论在实践在是能够找到答案的，具有很强的操作性。而且，更为我们在座的每一位老师打消了农村孩子在语感培养上异常困难的疑虑。正所谓“世上无难事，只怕有心人”。

　　三、更新培训观念，打破常规培训方式

由于我们都是来自全国各地的农村一线教师。这次的培训，其实为我们搭建了一个“教学大融合”的平台。不同的社会环境，不同的学校，不同的管理方式，不同的教材，不同的教学风格……这些都成为我和同学们、老师交流的内容。置身在浓浓的教、学、研的氛围中，不知不觉自己成长不少。

并且在江老师的提议下，打破了一贯听讲座的录音机式学习方式，让我们积极提问，和老师们互动起来，拉近了师生的距离，更重要的是有机会和这些名家名师们在思想在进行面对面的交流，亲身对我们进行点播和指导。

学军小学的参观学习，“个性化、现代化、国际化”的办学宗旨给我深深的感慨：现在我所在的学校现已是一所崭新的九年一贯制学校，漂亮的教学大楼，先进的教学设施设备，“九年一贯，城乡一体，教育均衡”的办学目标。只要学校的每一个人众志成城，积极努力，那么将会走出一条属于我们顺江学校自己的特色之路。

四、学以致用，开拓进取

这次的培训让我受益匪浅，这决不是一句空话。在这学期，以至以后的教学实践中，我将学以致用，认真完成好第一期培训的作业要求，继续加强理论学习，深化研究主题，展开扎实有效的教学实践，努力提高自己的专业水平。做一名开拓进取的小学农村教师，实现自己的农村教育改造之梦。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2006年8月