中国新农村教师专业发展计划小学语文高级研修班

　　　        　　参观学军小学有感

　　　　　　　　　　　　　四川省成都高新区西区第一小学　　高小燕

时值暑期，夏日炎炎，可我们语文研修班的同学却心中一份清凉。因为我们有幸去参观浙江省第一名校——学军小学。学军小学的杨一青校长热情地带领我们参观了校园。学校宽敞，整洁，漂亮，充满着一种浓浓的文化氛围。我们除了沉浸其中，更多的是对这所小学优越的现代化条件而惊叹。最后，来到学校会议室，杨校长兴致勃勃地向我们畅谈小学作文教学的现状及解决方法，同时向我们介绍了学校的办学宗旨和教育思想。让我对“国际化，个性化”这两种思想有了更深的理解和感受。
 　　当杨校长在介绍到学校的一条办学宗旨是“国际化”。并且将在明年启动１２个国际班，专门接收外国孩子入学，我们哑然。学军小学可以说是一所机关干部子弟学校，家长的文化层次都特别高，政府投入力度大，它一平米的造价甚至可以建一所农村小学。学军小学的这些是我们农村小学望尘莫及的，更何况是一名普通的小学农村教师，我们拿什么谈国际化。看到我们的反应，杨校长向我们娓娓道来：我所说的国际化并不只是指硬件上的国际化，而是教育教学理念上的国际化。

是啊，虽然城乡面对的教育对象不同，硬件上相差甚远，可我们在教育教学上的思想是一致的。我们所做的都是为了一切学生的发展，我们同样是在为教育事业服务。

在这个知识经济的时代里，科学日新月异，社会发展迅速，国际交流络绎不绝。以前一些教育教学思想如“教师本位”放在今天，已经不能适应社会的发展，不利于学生成长。因此有了一次次的基础教育课程改革，这一次次的改革无不说明我们的教育思想已经与时代相融合，与国际相接轨。我们培养的应当时是现代化，国际化的人才。虽然，我们农村教师当中很多人没有电脑，没有出国学习考察过，一直在农村默默执教。但是这并不代表我们没做到的，我们的学生也不能做到呀！我们老师只有引导学生做到了，做好了，学生才能有资本立足于今后的社会。因此，“国际化”成了学军小学的办学宗旨之一，而且这也是整个中国教育的发展趋势。

第二种思想——“个性化”。每个学生我们都可以把他看作一个整体，这个整体有他独特的感受，思想，行动。这就是个性差异，我们不能要求学生方方面面都优秀。应当尊重学生的个性差异，扬长避短，发挥学生的个性特长。不要因为他的语文数学成绩差，就片面的认为他其它方面都差，从而限制他的其它兴趣爱好。谈到这儿时，我们都笑了，这在我们平时教学中是发生过的。有的学生因为成绩差，老师为了让他把学习赶上去，下课时间补，中午休息时补，下午放学补，反正有时间就补。语重心长问学生：“老师牺牲了这么多的休息时间辅导你，你可得好好学习啊！”孩子点点头，似乎明白老师了。可当他在经过一天的折腾终于可以走出办公室时，却是一种释放，是发自内心的呐喊。第二天他又会规规矩矩地站在老师面前。我们的学生在老师面前没有自己的思想，没有自己的情感，没有自己的个性。他的成绩也许在教师的强补下有了提高，而他除了提高了点成绩，在学校里还得到了什么呢？这是一种教育的悲哀啊！我们应当摒弃这种传统的教育思想和方法，还学生一个个性发展的天空。

杨校长举了个实际的例子：学军小学有个孩子小小年纪，可已经在游泳项目上取得了６块金牌，学校专门在升旗仪式进行奖励，并对他的游泳练习大力支持，没听到的课老师学生协调解决。这个孩子很高兴，游泳、学习他都喜欢。这么一来，学校给足学生个性发展的空间，让学生在快乐，积极地发展，不是挺好吗？中国教育这样发展不是挺好吗？

介绍结束后，同学们抱以热烈的掌声，感谢杨校长道出了教师真正的心声，感谢他为我们指明了前进的方向。如果说这次参观学习还是什么不足的话，那就是聆听交流的时间太短了，真切地希望能够再一次与杨校长交流，聆听他的教诲。